Редактор / журналист / автор текстов

ЧУ СОШ Олимп-Плюс

  • Москва
  • 140 000 руб. в месяц
  • Постоянная работа
  • Полная занятость
  • 18 д. назад
В образовательной экосистеме IBLS появилась новая возможность профессионального развития для начинающих авторов, журналистов, редакторов, копирайтеров.Мы находимся в поиске редактора (журналиста) и автора текстов корпоративного tg-канала для освещения профессиональной деятельности основателя экосистемы International Blended Learning Sсhool (Международная школа смешанного обучения)EdTech IBLS – динамично развивающаяся учебная платформа для школьного образования.Сегодня она объединяет несколько общеобразовательных школ, работающих в очном и гибридном форматах, программы профессионального развития для педагогов и сотрудников, а также центр подросткового здоровья.Многообразие этих направлений требует единого информационного поля и постоянной синхронизации всех участников образовательного процесса внутри экосистемы.Задачи на старте:
  • поиск и подготовка актуальных новостных сюжетов для нового тг-канала основателя
  • написание новостных статей по повестке основателя и мероприятиям экосистемы
  • проведение интервью с ключевыми лицами, участвующими в новостных событиях
  • работа в постоянном взаимодействии с детьми, родителями, учителями, лидерами проектов и другими профессионалами в круге общения руководителя для подготовки материалов к публикации
  • поддержание связи с источниками информации для обеспечения оперативности новостей
  • участие в разработке ежегодного итогового продукта «Книги года» – истории жизни экосистемы за год
В этой роли первостепенными требованиями являются:
  • профильное высшее образование (журналистика, cвязи с общественностью, филология, философия, лингвистика)
  • начальный опыт работы в новостной журналистике и желание развиваться в этом направлении
  • профессиональные навыки письма и редактирования текстов на русском языке
  • способность быстро анализировать информацию и выдавать качественный результат в условиях сжатых сроков
  • готовность осваивать разнообразные форматы, предлагать синтез разных медиа (новостные релизы, документальные интервью, блоги, опросы в сочетании с фото- и видеоматериалами)
  • открытость и готовность считывать смыслы и ценности основателя
  • коммуникативность, дружелюбность, желание взаимодействовать с людьми
  • чувство юмора и оптимизм
Эта роль предполагает полную занятость, ежедневные встречи с основателем и коллегами (очно и онлайн), участие в самых разных событиях с целью знакомства с проектами, погружения в среду и подбора фактуры для материалов, а также удаленную работу и командировки в России и за рубежом. Возможно совмещение с обучением в магистратуре или аспирантуре. Оформление согласно Трудовому кодексу, социальный пакет – ДМС, конкурентоспособная зарплата, корпоративное обучение.Будем рады вашим откликам!Образовательная группа смешанного обучения, объединяющая консорциум школ и проектов:частную школу «Наши Пенаты», пионера очно-заочной формы обученияMontessori-школу полного цикла – от 2 до 18 летГорчаковский лицей МГИМОчастную школу «Олимп-Плюс»программу профессиональной педагогической переподготовки «Родитель — Учитель»платформу персонифицированного обучения IBLSнаходится в точке смысловой трансформации и активного роста.Школа «Олимп-Плюс» — одна из школ образовательной экосистемы — школа с двадцатилетней историей, камерной жизнью и выверенным ценностным рядом, основанным на внимании и поддержке к ребенку, вере в силу добросердечия, честности, уважения и справедливости — заинтересована в новых учителях и членах команды.Четыре взаимосвязанных принципа пронизывают работу школы:безопасность среды и забота о ребенкеперсональное развитие ученикаакадемическое совершенствомногообразие внеклассных активностей.Академическая и внеакадемическая жизнь тесно переплетены. Дополнительное образование — отнюдь не дополнительное, как утверждает великий Сергей Зиновьевич Казарновский, создатель и директор уникальной московской школы “Класс-Центр”.Детям предложены четыре сферы — объединяющие смыслы: творчество, взаимодействие, мышление, энергия. Все активности развиваются в контексте этих смысловых полей.Особое внимание уделяется техническому творчеству, развитию инженерного мышления на стыке с искусством и дизайном. Направление STEAM устроено по принципу мастерских-студий, нацеленных на разный уровень владения технологиями и потребностей ребенка, — making (fablab), brain (science, ТРИЗ), geek (кодинг, tech).Одна из ценностей школы — это многообразие, множественность. Это проявляется и в открытости к разным языкам, национальным и культурным кодам.Среда в школе по-настоящему кроссконтекстна — она наполнена разными ролевыми моделями, полилингвальна. Дети могут выбрать из пяти иностранных языков, созданы языковые зоны, где практикуется свободная речь на одном из изучаемых языков - английский, французский, немецкий, испанский, китайский языки.Индивидуальные траектории развития детей поддерживаются самой средой —культурой взаимодействия учителя и ученика, отношениями равных, профессиональными сообществами тьюторов и кураторов.Разработана авторская интегрированная платформа персонифицированного обучения для образовательных проектов экосистемы.International Blended Learning School (IBLS) — цифровая платформа управления обучением, обеспечивающая спектр возможностей для персонализации обучения.IBLS – это не просто edtech решение и образовательная платформа. IBLS — это решение, позволяющее организовать образовательный процесс «под ключ» — интегрированная платформа, сочетающая в себе систему управления обучением (Learning management system), информационную систему по сбору и визуализации образовательных данных — Student information system, CRM систему для организации долговременной работы с клиентами, элементы ERP для планирования использования школьных ресурсов. Собственная группа разработки образовательного контента занимается разработкой КИМов, производством видеоматериалов, конспектов лекций, которые доступны школам и образовательным проектам нашей экосистемы.Программа педагогической переподготовки «Родитель — Учитель» позволит создать новый образ заочного образования, как системы свободного обучения в школе “без стен” с неограниченными возможностями для персонализации образовательного маршрута ученика. Это происходит на основании синергии интеллектуальных, дидактических, цифровых и организационных ресурсов школы и экосистемы IBLS в сочетании с новоприобретенными компетенциями родителей в области сопровождения образовательных траекторий учащихся.Образ будущего для нас — это комбинированная школа, которая объединит лучшие практики в области заочного обучения на основе опыта команды в «Наших Пенатах», очного образования в школе «Олимп-Плюс» и современной педагогики и подготовки учителей новой формации с использованием опыта программы «Родитель — Учитель», а также будущей кафедры современной педагогики в школе бизнеса и международных компетенций МГИМО.Для реализации наших комплексных проектов нам нужны единомышленники, которые разделяют наши ценностные устремления и педагогические подходы и практикуют их в действии.Наши убеждения и принципы формируют следующие ожидания:общее профессиональное полеразвитые коммуникативные навыки, экологичность взаимодействиякомандность, взаимовыручка, коллегиальностьрефлексия опыта и адекватная самооценка, способность обратиться за помощьюоткрытость к изменениямготовность к саморазвитию и непрерывному развитиютворчество и воображение, умение создавать новоеавторская позицияинициативность и проактивностьрезультативность — умение доводить начатое до конца,специальные профессиональные компетенции
  • использование знаний возрастной психологии
  • высокая предметная компетентность
  • разнообразие подходов для индивидуализации учебного процесса
  • стремление к профессиональному росту и развитию
  • резильентность — способность преодолевать трудности
  • межпредметное проектирование
  • взаимодействие с родителем как с партнером
  • применение общешкольного понятийного контекста
  • адаптивность в интересах ребенка

HeadHunter